La Escuela de Seguros Campus Asegurador continua mejorando su plataforma de formación continua Seguros School. En esta ocasión, la escuela de seguro ha desarrollado una herramienta para facilitar a los alumnos matriculados en Seguros School saber cuántas horas de formación han completado. Esta herramienta da respuesta a la obligación de formación continua anual que tienen que cumplir todos los profesionales que participan en la distribución de seguros. Esta herramienta es un reloj de seguimiento de las horas realizadas por los alumnos.
Con esta herramienta, Seguros School sigue innovando y mejorando los servicios a los miles de alumnos distribuidores de seguros que cumplen con la normativa apoyándose en esta plataforma de formación online. Este reloj de seguimiento facilita de manera automática a los alumnos el control de las horas de formación continua acumuladas en cada momento, lo que les ayuda a tener controlado cómo están cumpliendo con la normativa de la Dirección General de Seguros y Fondos de Pensiones (DGSFP).
En las siguientes imágenes se puede ver cómo funciona el reloj de seguimiento. Además, esta herramienta tiene en cuenta a los alumnos que desempeñan funciones de Nivel 2 de los de Nivel 3, ya que los primeros tienen la obligación de realizar al menos 25 horas de formación obligatoria cada año y los alumnos que son profesionales del Nivel 3 solo tienen que cumplir con al menos 15 horas anuales de formación continua:
Cuando el alumno cumple con el requisito de horas mínimas de formación exigida cada año, el color del reloj se vuelve de color verde. En caso contrario, mientras el alumno tenga pendiente horas de formación a completar el color es amarillo.
La Escuela de Seguros Campus Asegurador, además de ampliar la oferta formativa de Seguros School cada mes con nuevos cursos online y píldoras formativas, está desarrollando nuevas herramientas y funcionalidades tecnológicas en su campus virtual para facilitar el estudio a los alumnos y el seguimiento y gestión a las empresas donde trabajan los alumnos.
